Alrededor de 300 materias aplican contenidos y actividades vinculados al desarrollo sostenible como parte del rediseño curricular de la Universidad
Durante septiembre, la Universidad Privada Domingo Savio (UPDS) está aplicando de manera transversal el enfoque de sostenibilidad en 300 materias, como parte del proceso de rediseño de sus mallas curriculares. La iniciativa involucra a más de 9.000 estudiantes, quienes desarrollan trabajos, actividades y proyectos formativos relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
La estrategia busca que la sostenibilidad forme parte de la experiencia académica en las diferentes carreras y no se limite al tratamiento teórico de los ODS. Para ello, durante este mes, docentes y estudiantes están vinculando los contenidos de cada materia con problemáticas reales de su entorno, a partir de las cuales se plantean actividades y productos concretos.
Los proyectos socioformativos son una metodología de aprendizaje que permite abordar problemas reales del contexto mediante la articulación de diferentes saberes y la generación de evidencias o productos. De acuerdo con el enfoque desarrollado por Sergio Tobón, un proyecto formativo organiza un conjunto de actividades alrededor de una problemática del entorno, con una meta concreta y resultados verificables.
En la UPDS, esta metodología parte de la malla curricular y de la microcompetencia que se espera alcanzar al finalizar cada módulo. Desde allí, el docente identifica un nodo problematizador vinculado con el contexto y estructura las actividades de aprendizaje en torno a ese desafío. Así, el problema deja de ser un ejercicio únicamente teórico y se convierte en el eje que orienta la planificación y el trabajo de los estudiantes.
En el marco de la implementación que se desarrolla durante septiembre, esta metodología se articula con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, permitiendo que los estudiantes relacionen los conocimientos propios de sus carreras con desafíos sociales, económicos y ambientales.
A través de estos proyectos, los más de 9.000 estudiantes involucrados están siendo movilizados a investigar, analizar situaciones de su entorno y plantear propuestas desde sus respectivas áreas de formación. De esta manera, los contenidos de las materias se trasladan hacia situaciones concretas que requieren análisis, creatividad y generación de soluciones.
El vicerrector de la UPDS, José Antonio Landriel, destacó el alcance de esta implementación y señaló que la universidad es la primera en aplicar este método de manera transversal mediante proyectos formativos.
“Estamos generando una transformación en la manera de formar a nuestros estudiantes. Durante este mes de septiembre, más de 9.000 estudiantes están movilizándose desde sus materias para desarrollar actividades y trabajos vinculados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. No queremos que los ODS se queden solamente en el discurso; buscamos que se conviertan en acciones concretas dentro de la formación profesional”, afirmó Landriel.
El vicerrector explicó que esta primera experiencia permitirá evaluar los resultados de la aplicación del modelo y proyectar su implementación progresiva en las demás sedes de la UPDS a nivel nacional, con el propósito de consolidar una metodología institucional que incorpore la sostenibilidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La aplicación que se desarrolla durante septiembre representa así uno de los resultados del rediseño curricular de la UPDS, con 300 materias y más de 9.000 estudiantes movilizados alrededor de problemáticas del contexto, proyectos formativos y desafíos vinculados con la Agenda 2030.
Con esta estrategia, la universidad busca que los estudiantes no solo conozcan los ODS, sino que los conviertan en una referencia para comprender su realidad, desarrollar propuestas y generar soluciones desde sus propias disciplinas profesionales.
