El foro abordará la Educación Futura, frente a los desafíos de la IA y el cambio climático, así como el impulso del Liderazgo Femenino, replanteando la gobernanza universitaria hacia un modelo más inclusivo y diverso.
Más de 60 expositores nacionales e internacionales participaron en “UPDS Investiga 2025”, un encuentro académico multidisciplinario que marcó un hito en la formación investigativa y la proyección institucional de la universidad.
La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPDS) llevó adelante, los días 18 y 19 de septiembre, las Jornadas Internacionales de Investigación “UPDS Investiga 2025”, en el marco de la celebración de su 25° aniversario. Este evento académico reunió a más de 60 expositores de Bolivia y el extranjero, consolidando a la institución como un referente en la generación y difusión del conocimiento científico en el país.
La Facultad de Ciencias de la Salud lideró la organización de las jornadas, que se desarrollaron en el Auditorio UPDS y en la Sala Magna. Las actividades incluyeron conferencias magistrales, ponencias temáticas y sesiones de póster, abarcando un espectro amplio de disciplinas: desde Ciencias Jurídicas, Empresariales y de la Educación, hasta Tecnología, Ingeniería y Ciencias de la Salud Humana y Animal.
El encuentro se caracterizó por su enfoque multidisciplinario, que permitió a investigadores, docentes y estudiantes compartir hallazgos sobre problemáticas regionales y globales. Entre los temas abordados destacaron estudios epidemiológicos sobre diabetes tipo 2, investigaciones en biotecnología aplicada, análisis de derechos constitucionales, desarrollo de inteligencia artificial en la educación y evaluaciones de competencias profesionales.
La participación de especialistas internacionales aportó una dimensión comparativa y global, enriqueciendo el debate con experiencias en educación médica, sistemas educativos regionales y formación profesional. Esta interacción fortaleció los procesos de transferencia de conocimiento y aportó nuevas perspectivas para contextualizar los desafíos locales.
En total, se presentaron 46 ponencias especializadas y numerosas investigaciones emergentes en formato póster. Desde estudios sobre la vulnerabilidad al VPH en poblaciones rurales de Samaipata, hasta análisis sobre las competencias del ingeniero comercial boliviano en la era digital, el programa evidenció el compromiso de la UPDS con la investigación aplicada y socialmente pertinente.
El evento también reafirmó la apuesta de la universidad por la metodología de la socioformación, que busca trascender la enseñanza tradicional y formar profesionales críticos, éticos y comprometidos con su entorno. Según el vicerrector académico, José Antonio Landriel, “estas jornadas no son un lujo, sino una necesidad estratégica para formar una generación de líderes capaces de transformar la complejidad del mundo actual con herramientas sólidas y conciencia social”.
En el marco de sus 25 años de vida institucional, la UPDS demostró su capacidad de convocatoria y su proyección como centro de referencia investigativa en el oriente boliviano, sentando bases para la creación de espacios permanentes de intercambio científico que articulen la producción académica con las necesidades de la sociedad.
Con “UPDS Investiga 2025”, la universidad no solo celebró su aniversario, sino que también dejó en claro que la investigación es un pilar esencial de su identidad y de su misión de contribuir activamente al desarrollo académico, científico y social del país.
De acuerdo con José Antonio Landriel, vicerrector académico de la UPDS Santa Cruz, la Jornada de Investigación 2025 es un ejemplo de cómo una institución educativa puede materializar con excelencia el mandato constitucional de generar conocimiento pertinente para el desarrollo nacional. “Metodológicamente, el evento es un dispositivo de socioformación de altísima eficacia que integra los cuatro pilares del aprendizaje del siglo XXI: aprender a conocer (investigar), aprender a hacer (exponer), aprender a convivir (dialogar con pares nacionales e internacionales) y aprender a ser (construir una identidad profesional crítica y socialmente comprometida). No es un lujo, es una necesidad estratégica para la formación de una generación de líderes que puedan navegar y transformar la complejidad del mundo actual con herramientas intelectuales sólidas y una profunda conciencia social” afirmó.
